- El secretario de Estado de Educación ha destacado la inclinación del alumnado por este posgrado de la Universidad Carlos III: “Habéis decidido que el sufrimiento de otras personas sí os importa”
- El Gobierno de España aumentó un 13% su ayuda al desarrollo en 2025 y reforzó su compromiso con el sector en 2024 mediante el Estatuto de las personas cooperantes
El secretario de Estado de Educación, Abelardo de la Rosa, ha inaugurado este lunes, en el campus de Getafe de la Universidad Carlos III de Madrid, el máster de Formación Permanente en Acción Solidaria Internacional y de Inclusión Social, que celebra su vigésimo octava edición. Lo ha hecho en representación de la ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, Milagros Tolón, que no ha podido acudir al acto, aunque ha trasladado un afectuoso saludo a los estudiantes. El rector de la Universidad Carlos III de Madrid, Ángel Arias Hernández, y el director del posgrado, Carlos Fernández Liesa, también han estado presentes.
“Los alumnos y alumnas que hoy empezáis este máster os preparáis para un oficio muy especial, el de estar al lado de las personas que peor lo pasan”, ha subrayado De la Rosa mientras se dirigía a los futuros trabajadores del sector de la cooperación, la inclusión social y la acción humanitaria en guerras y conflictos, esenciales también ante el cambio climático, la desigualdad y las migraciones forzadas.
El secretario de Estado de Educación ha destacado la inclinación de los estudiantes por esta oferta formativa: “Habéis decidido que el sufrimiento de otras personas sí os importa. Y habéis decidido prepararos para aliviarlo”. Esa es también la dirección que ha elegido el Gobierno de España. En 2025, mientras la mayoría de los países donantes reducían su ayuda al desarrollo, el nuestro la aumentó un 13%, hasta alcanzar la cifra más alta de los últimos quince años. La Ley de Cooperación para el Desarrollo Sostenible y la Solidaridad Global establece el compromiso de España de destinar el 0,7% de su renta a este ámbito en 2030.
“El Estatuto de las personas cooperantes (aprobado en julio de 2024) mejora los derechos, la formación y la protección de quienes trabajéis en este campo”, ha recordado De la Rosa al alumnado. Ayudar requiere compromiso, escucha, empatía y también preparación.
“El conocimiento puede ser una forma de valentía. Conocer a fondo una injusticia exige mirarla de frente y de cerca. Y cuando la miramos así, sentimos la responsabilidad de actuar, suceda donde suceda”, ha expresado el secretario de Estado de Educación. Su departamento pone el foco en el lugar donde se aprende a mirar a los demás, a reconocer la dignidad del otro, a convivir con quienes piensan de manera diferente y vienen de otros lugares o tienen otras culturas: la escuela pública.
La LOMLOE llevó a las aulas la educación para el desarrollo sostenible y la ciudadanía mundial, y la propia norma indica que debe generar empatía en el alumnado. El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes defiende una formación inclusiva en la que todos los estudiantes puedan estar presentes, participar, aprender y progresar.
“Esa convicción guía nuestro trabajo en las aulas y es también la que vosotras y vosotros llevaréis a otros países y a otros barrios. Muchas de las personas a las que ayudaréis serán niñas y niños.Para ellos, volver a un aula será una forma de recuperar la esperanza. La educación es la mejor promesa de futuro”, ha concluido De la Rosa antes de pedir al alumnado la conservación del compromiso con el que hoy empiezan el camino de la solidaridad, “tan necesario en la sociedad de nuestro tiempo”.
Al acto también han acudido las vicerrectoras de Formación Permanente y Empleabilidad y Relaciones Institucionales, Igualdad, Cooperación y Desarrollo Sostenible de la Universidad Carlos III de Madrid, Evita Paraskevopoulou y Carmen Pérez González.
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