- El secretario de Estado de Educación ha comparecido en el Senado para explicar las principales líneas de actuación del Ministerio
El secretario de Estado de Educación, Aberlardo de la Rosa, ha expuesto este martes durante su comparecencia en el Senado el refuerzo del profesorado que ha llevado a cabo el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes en las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla, donde desde el curso 2017-2018 el cupo docente se ha incrementado cerca de un 30%.
“Este Gobierno reconoce los problemas que enfrenta la educación en estas dos ciudades y, en consecuencia, ha desplegado un volumen de recursos excepcional”, ha asegurado De la Rosa, que ha especificado que, entre otras medidas, se ha incrementado el número de docentes en las dos ciudades en cerca de 800 en esa etapa.
En este sentido, el secretario de Estado ha explicado que ese refuerzo ha permitido, a su vez, un descenso notable de las ratios en todas las etapas educativas. En educación Infantil han bajado en torno a un 28% en Ceuta y un 25% en Melilla, y en Primaria la reducción ha sido cercana al 24% en Ceuta y al 20% en Melilla.
Mejora de las infraestructuras educativas
Durante su intervención, De las Rosa también se ha referido al esfuerzo realizado por el Ministerio en la mejora de las infraestructuras educativas. Tal y como ha señalado, se han firmado sendos convenios con las dos ciudades para la construcción de dos centros de educación infantil con una dotación de más de 4 millones de euros. A esa cantidad, ha indicado De la Rosa, se suma una subvención de 615.750 euros para cada ciudad destinada al mantenimiento de escuelas infantiles. “Y vamos a seguir avanzando: para el curso 2026-2027 hemos fijado la ratio de primer curso de educación Infantil en 20 alumnos”, ha adelantado.
Otras reformas y mejoras
Entre las actuaciones llevadas a cabo por el Ministerio en ambas ciudades, el secretario de Estado se ha referido al refuerzo en la atención a la diversidad, con 20 nuevas aulas para alumnado con necesidades educativas especiales (10 en cada ciudad), y 13 aulas especializadas en trastorno del espectro autista abiertas en los últimos cuatro años (7 en Ceuta y 6 en Melilla). A ello, ha continuado De la Rosa, se suma una dotación de orientadores “muy superior a la habitual: prácticamente todos los institutos cuentan con dos orientadores en lugar de uno”.
Además, se ha reforzado la política de becas en ambas ciudades. En Ceuta el número de becarios no universitarios, con ayudas de carácter general, ha crecido en el último curso un 32,4% y en Melilla un 36,5%. Entre las dos suman más de 4.600 becarios en el último curso.
Otra de las líneas de actuación ha sido la digitalización. “En apenas cuatro años, hemos destinado casi 1.650 millones de euros a mejorar la competencia digital del alumnado y también del profesorado”, ha expuesto el secretario de Estado, tras puntualizar la puesta en marcha de tres grandes áreas: la formación y capacitación del profesorado, con 297 millones de euros; la dotación de recursos digitales, con 989 millones; y el programa Escuela 4.0, que acerca la programación y la robótica al alumnado, con 358 millones.
“Los objetivos del Gobierno son claros: consolidar lo avanzado y seguir fortaleciendo la equidad de nuestro sistema educativo”, ha trasladado De la Rosa, que ha incidido en que estos objetivos requieren políticas de país. “Políticas que solo pueden construirse desde el diálogo y desde la cooperación”, ha destacado.
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